Логоневроз, или заикание: причины и способы преодоления

Повторять отдельные слова либо фразы, перемежать речь междометиями и остановками – это нормально, каждый из нас так делаем. Однако ежели перерывы занимают наиболее 10% речи, можнож разговаривать о заикании – трудном речевом нарушении, которое мешает устному общению малыша. Тревожные звоночки Под заиканием осмысливают нарушение ритма и плавности речи. Ребенку очевидно становится тяжело разговаривать. Вот 1-ые признаки исходной стадии заикания. Ребенок нередко повторяет отдельные слова, окончания слов либо отдельные звуки в процессе речи. Некоторые звуки он тащит очень длительно. В его активном лексиконе возникают фразы типа «не спрашивай», «я не могу этого сказать»; он очевидно избегает ситуации устного общения. Его речь характеризуется неожиданными всплесками громкости. Когда он разговаривает, видно, как напрягаются мускулы его личика и шейки. Как лишь вы увидели что-то сходственное, сходу же обращайтесь к логопеду. Как это происходит Остановки в речи при заикании – это итог судорог мускул речевого аппарата: языка, губ, мягенького нёба либо нижней челюсти. Несколько невольных сокращений – и ребенок, сам того не хотя, повторяет отдельный звук, слог либо целое слово(клоническое заикание). Сильная и долгая судорога приводит к остановке в речи, нередко среди слова(тоническое заикание). Часто встречается смешанная форма – когда находятся два вида судорог. Откуда это берется Первый тип заикания обусловлен необыкновенностями сердитой системы. Вроде бы малыш растет здоровым и умненьким, но почему-либо заикается. Когда такового малыша посылают на неврологическое обследование, выясняется много занимательного: к примеру, что у него завышенное внутричерепное давление либо налицо судорожная готовность. Возможные предпосылки – родовая травма, трудная беременность, нередкие болезни в 1-ые годы жизни. Второй тип заикания – это когда малыш с вначале здоровой сердитой системой подвергается сильному стрессу(классический вариант – напугала собака)либо неизменному переутомлению(мать с отцом требуют одних пятерок и водят на 10 различных кружков). При таком варианте нарушения заикание усиливается во время перевозбуждения. В редких вариантах детки начинают заикаться, подражая речи родственника либо знакомого. Еще один фактор риска – твердое переучивание из левши в правшу. Что делать? Во-первых, как можнож ранее обратиться за поддержкою к профессионалам – неврологу, психологу и, очевидно, логопеду. По коррекции этого нарушения речи есть достаточно приличные выработки; у большинства заикающихся деток к подростковому возрасту наблюдаются веские улучшения. Не стоит делать ребенку замечания и тем наиболее передразнивать его. Как мы теснее узнали, заикание – это итог судорог; усилием воли их не ликвидировать. Своей легкомысленной строгостью взрослые могут достигнуть лишь ухудшения состояния малыша. Нужно создать ребенку очень удобные и безмятежные условия жизни. Обеспечьте режим дня, предполагающий, что ребенку дадут время отоспаться, посильные перегрузки в школе и вне школы. При этом не торопитесь забирать его из кружка либо секции, ежели ходить туда ребенку по-настоящему нравится: положительные эмоции – это непрерывно плюс. Неплохой вариант – занятия музыкой, а ежели поточнее – пением. Знающие люди отмечают, что даже детки с тяжеленной формой логоневроза(да и взрослые тоже!) могут непревзойденно напевать – и при всем этом безусловно не заикаться. Если ребенок теснее пошел в школу, предупредите учительницу о его необыкновенностях. Мудрый преподаватель не станет принуждать малыша с логоневрозом читать текст на скорость либо нередко вызывать его к дощечке.